2026年8月25日至28日，由广东国际战略研究院、广东外语外贸大学教师发展中心主办，广东外语外贸大学欧洲研究中心、广东外语外贸大学《战略决策研究》编辑部协办的“区域国别研究、教学和学术写作方法论”工作坊在广东外语外贸大学白云山校区举行。8月28日上午，工作坊举行结业仪式，来自全国高校和科研机构的40余名学员顺利完成培训。广东外语外贸大学云山领军学者、广东国际战略研究院欧洲研究中心主任、广东省高层次人才特聘教授、丹麦奥尔堡大学兼职教授李形、副院长钟祖昌教授等出席结业仪式，结业仪式由广东国际战略研究院专职研究员荣丹博士主持。
钟祖昌教授在讲话中回顾了培训历程，并着重阐述了区域国别研究方法论在学术研究与教学实践中的重要意义。他表示，希望本次交流能成为各位师生科研的新起点，为后续研究带来启发。他介绍，广东国际战略研究院始终致力于构建开放、包容的学术平台，积极推动国际学术合作与知识共享，未来将继续以创新和开放为导向，举办更多高质量的学术论坛与交流活动，欢迎大家持续关注并参与后续学术活动。随后，李形教授与钟祖昌教授共同为学员颁发结业证书，并合影留念。
结业仪式合影
最后，李青教授回顾了工作坊的创办初衷与发展历程。她表示，研究院将持续完善工作坊的课程体系与交流机制，为青年学者搭建区域国别研究、教学与学术写作相互促进的学习平台。同时，期待各位学员把本次工作坊收获的知识、思路、方法带到今后的工作科研当中，学以致用、持续精进。
李青教授发言
在为期4天的学习中，李形教授将系统的理论阐释与丰富的案例分析相结合，引导学员深入思考、充分研讨。学员们积极参与专题学习、实践演练和互动交流，进一步深化了对研究方法的认识，拓展了学术研究与写作思路，顺利完成各项学习任务。本次工作坊的顺利举办，充分发挥了我院的学术平台和智库资源优势，为提升区域国别研究人才培养质量、促进相关领域教学科研与学术交流深度融合提供了有力支撑。
授课现场
荣丹博士主持
学习之旅回顾
“区域国别研究、教学和学术写作方法论”工作坊讲座深度融合了李形教授在丹麦奥尔堡大学三十余载科研、教学与学术出版中积淀的丰厚经验，是其长期学习、观察、研究与实践的系统凝练。本次工作坊为期4天，包括4场核心课程讲座，1场小组作业练习，2场小组论文展示与点评环节。
01
Methodology in Social-Political Sciences
For research, teaching and academic writing
社会政治学中的方法论：用于研究、教学和学术写作
李形教授强调，方法论不仅涉及研究工具的选择与运用，更关乎研究者从提出问题到形成结论所遵循的整体研究范式与逻辑体系。这一体系贯穿“问题提出—本体论—认识论—理论选择—研究设计—得出结论”全流程，需做到逻辑严密、层次清晰。他通过对比东西方文化与历史传承的差异，深入剖析了不同学术传统在研究路径上的分野，并特别就中国学者如何更好地融入国际学术环境提出了具体建议。他指出，扎实的方法论训练有助于研究者明确目标、规划路径，精准选用理论框架与数据分析方法，同时也在学术写作中突显研究的系统性贡献。课程还借助多个案例，解析了西方学界在概念构建方面的特点，阐释了理论与方法的选择如何直接影响研究的深度与结论的有效性，为学员提供了具有操作性的学术实践指引。
02
Selective Style Guidelines For Thesis Writing
Quotation ~ Citation ~ Bibliography
论文写作中的选择性风格指南：
引用-参考文献-文献目录
李形教授重点强调了规范引用的重要性。他指出，恰当而准确的引用，不仅能增强立论的权威性与多样性，也有助于提升学术作品的整体可信度。同时，规范的引用实践使得读者更容易追溯来源、理解作者的论证逻辑，并激发进一步研究的兴趣。课程中，李形教授还特别提醒，维护学术诚信至关重要。尤其是在数字资源丰富的今天，选择恰当的引用格式并始终保持写作的规范性，是学术研究中不可缺少的严谨态度。
03
How to construct,develop a good methodology chapter in writing academic thesis/dissertation?
如何撰写学术论文/学位论文中高质量的方法论章节？
李形教授系统阐述了如何构建高质量的学术论文方法论章节，并提供了从选题到研究设计的全面指导。李形教授指出，方法论章节是学术论文的“核心路线图”，它解释了研究者如何理解问题、选择理论工具、明确数据收集与分析的方法。他通过案例，特别强调了“从广到窄”的研究思路：从宽泛的主题逐步聚焦到具体的研究问题，再通过方法论设计实现问题与答案之间的逻辑闭环。
讲授结束后，学员们围绕各自研究议题开展分组讨论，并展示研究设计成果。各组汇报涵盖多个研究领域，集中呈现了学员对课程内容的理解与运用。李形教授逐组进行点评，在肯定创新思路的同时，围绕研究问题凝练、理论框架选择和研究方法运用等提出了具体修改建议。
